临床助理/副教授 & 学术实地工作协调员

Summary

Position Title

临床助理/职业治疗副教授 & 学术田野调查 Coordinator

Department

职业治疗/布鲁克斯康复保健科学学院(BRCHS)

汇报对象:

系主任，项目主任，SAHS副院长

Effective Date

June 8, 2024

Status

Full Time/Exempt

Job Summary

布鲁克斯康复学院的职业治疗系医疗科学诚聘临床助理/助理，为期12个月作为入门级学术实地工作协调员(AFWC)的教师职位杰克逊维尔大学职业治疗(OTD)项目博士.

监管责任

None.

职责/责任

组织和管理OTD课程的临床实习部分.
确定和保护现场工作教育场所.
与实习教育者合作并进行培训.
审查合作的学术实地考察地点的质量和适宜性与其他学术机构合作.
学术实地考察协调员将有足够的学术空闲时间教学责任，以确保实地工作和住院医师计划的需要 met.
ACOTE A.2.4
具体负责项目与学术实地考察的一致性标准部分ACOTE C的要求.1.0
确保实地考察计划反映了课程内容的顺序和范围课程设计，与教师合作，使实地工作经验传统的、非传统的和新兴的环境加强了教学之间的联系以及实地考察教育. ACOTE C.1.1
记录选择现场工作地点的标准和过程，包括维护谅解备忘录，遵守所有现场要求，维护现场目标和现场数据，并将这些信息传达给学生实地工作经验的开始. ACOTE C.1.2
学术和实地工作教育者就既定的实地工作目标达成一致的文件在开始实地工作之前，与学生进行经验和沟通实地工作教育者在整个实地工作经验中的进展和表现. ACOTE C.1.3
确保所有经验的实地工作目标包括社会心理目标.
ACOTE C.1.3
确保实地教育工作者与学生的比例能够进行适当的监督;
并提供保护消费者的机会，为适当的榜样 of
职业治疗实习，并有能力对学生进行经常性评估
在实现既定实地工作目标方面取得的进展. ACOTE C.1.4
确保实地工作协议的范围和数量足以完成工作对毕业要求及时，按照规定采取按照标准A的要求完成程序.4.7. ACOTE C.1.5
确保监督一级现场工作的人员了解课程并对实地工作方案进行设计和肯定，以支持其实地工作经验的能力. 这必须发生在第一级实地工作开始之前. 例子包括，但是不限于，目前持牌或其他监管的职业治疗师职业治疗助理，心理学家，医师助理，教师，社会工作者，医生，语言病理学家，护士和物理
therapists. ACOTE C.1.8.
证明第一级实地工作是提供给学生的，不能代替 any
二级野外工作的一部分. 确保一级实地考察丰富了教学内容
课程通过直接观察和参与选定的方面
职业治疗过程，并包括机制的正式评估
学生成绩. ACOTE C.1.9
密切监控学生在实地实习期间完成的时间确保符合ACOTE标准C.1.10.
记录并证实学生是由目前持有执照或其他执照的人监督的最少满1年全职(或同等资历)的受规管职业治疗师作为有执照的或受监管的职业治疗师的实践经验在第二级实地调查开始之前. ACOTE C.1.11
确保学生导师为实地考察做好充分准备二级实地工作前的教育工作者. ACOTE C.1.11
记录一个评估监督有效性的机制(例如.g., student 评估实地工作)和提供资源以加强监督(例如.g., 有关管理技能的材料，继续教育的机会，理论方面的文章 and practice). ACOTE C.1.12
记录并核实在没有职业治疗的环境中提供的监督现有的服务包括提供职业治疗服务的文件计划并由目前持有执照或其他监管的职业治疗师进行监督至少3年全职工作经验或同等工作经验到第二级实地考察. ACOTE C.1.14
证明学生在美国境外参加二级实地考察各州由一名职业治疗师监督，他毕业于一个经批准的项目由世界职业治疗师联合会认证，并有至少一年的工作经验在第二级实地工作开始之前的实践中. ACOTE C.1.16
维持职业治疗系指定的教学工作量课程和制定必要的教学大纲，评估和课程维护材料.
积极参加预定的职业治疗科会议和为项目改进和评估提供建设性的建议和反馈战略规划.
在适当的情况下协助acte自学和其他认证活动.
从事与目标和专业职责相一致的工作系、学院、学院和大学的使命. ACOTE A.2.3., 2.s
根据规定准备和参与专业发展活动作为部门专业发展计划(表格F)的一部分的年度目标由学术实地工作协调员和职业系主任商定 Therapy.
遵守部门、学校、学院和大学的政策和程序.g. HIPPA, FERPA等.).
根据AOTA道德规范(AOTA, 2015)，持续能力标准的功能 (AOTA, 2015)和《全球赌博十大网站》(AOTA, 2015).
教学和指导:时间分配50-75%.

所需的技能/能力

职业治疗的学术和临床专业知识.

学历、证书、执照、 & Experience

学术实地工作协调员须为持牌职业治疗师佛罗里达州，最初由NBCOT认证，或其前身，持有博士学位由usde认可的地区机构颁发的学位认证机构,
有至少两年的实习经验，包括监督和咨询 fieldwork
学生，并在教学责任领域有记录或正在发展的专业知识 and
内容方法知识. ACOTE A. 2.4., A.2.6. & A.2.7.

生理需求

灵巧的手能有效地操作电脑键盘和其他商业机器.
近视力足以阅读书面通讯和电脑显示屏幕.
有足够的听力，能进行有效的面对面和电话沟通.

Important Note

这不是所有责任、职责和/或所需技能的详尽清单 for this position. 大学保留修改及更改责任的权利满足组织需求.

To Apply

感兴趣的候选人应提交意向书、简历、current三份书面推荐信，以及一份完整的杰克逊维尔大学教师申请 to:

Email: AFWCSearch@opeluk.net
Megan Bewernitz，博士，OTR/L，搜索主席
布鲁克斯康复保健科学学院/应用健康科学学院

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